Каллош Иван Александрович

С репетитором я готовилась сдавать международные экзамены по английскому. Могу сказать, что сам по себе он специалист грамотный. Но был момент безответственности. Мы готовились только к устной части, всё остальное я готовила сама. И при подготовке он руководствовался требованиями, которые были до 2015 года к этому экзамену. Когда я пришла на экзамен, я увидела, что задания другого порядка. Они, может быть, и похожи, но одно задание было совершенно другим. Он меня готовил по картинкам, а там была схема табличная. А я очень переживала из-за этих картинок, которых по сути и не было. У меня претензий к нему нет, но мой балл полученный С, я сдала на С. И ровно одного балла мне не хватило до В. Задача педагога была не научить меня английскому, а дать мне формат. Этот критерий на 100% выполнен не был, потому что из четырёх-пяти заданий действительно были таковыми, а одно задание было конкретно другим. Я разговаривала с ребятами перед экзаменом, которые с носителями занимались. Они сказали : «О чём ты говоришь?» Я пошла на экзамен немножко стрессованная. Я в своей работе в первую очередь руководствуюсь тем, что знаю критерии оценивания вещей. А критерии в 2015 году были изменены. Некоторые нюансы были и в чтении, которых он не касался, и в аудировании. Грамматика у меня была лучше всех. По письменной части он мне тоже чётко не обрисовал требования. Видно, что человек грамотный, видно, что у него сданы в настоящем все эти экзамены. Но он меня прекрасно готовил по не очень актуальным требованиям. Специалист хороший, но есть доля безответственности. Он не владеет актуальными требованиями. И на будущее мой совет: если ты берёшься подготовить к таким вещам серьёзным, загляни в текущие требования. Если бы я знала, что такое может быть, я бы сама всё посмотрела, но я пришла к специалисту, я ему доверилась.

Иван Александрович очень хороший репетитор. Я ему ставлю пять из пяти. Мы занимались по индивидуальной программе. Результат был – я могу с уверенностью сказать, что после второго-третьего занятия я почувствовал улучшения. Все занятия проходили на английском языке, я улучшал свою речь. Все было хорошо. И разговорный у меня улучшился, и грамматика, и лексика. Программа была нацелена на улучшение бизнес-лексики. Я в этом направлении почувствовал тоже серьезное улучшение. Мне понравилось то, что у педагога ко всем ученикам был индивидуальный подход. Всегда занятия проходили вовремя, не было никаких проблем. На каждом занятии был раздаточный материал, для каждого ученика был свой план урока, свои учебники, программы. Ко всем был индивидуальный подход – это было прекрасно.

Хороший преподаватель, понравился. Первичная задача стояла подготовиться к экзамену IELTS на максимальный балл. Перестал заниматься, потому что плохо сдал экзамен в университете, и надобность подготовки к экзамену на максимальный балл отпала. То, как шла сама подготовка, мне нравилось. Результаты были. Стало лучше понимание текстов, много разговаривали с преподавателем, он старался убрать языковой барьер, дать понимание как правильно говорить. С пониманием устной речи, произношением и пониманием текстов стало намного лучше. С грамматикой полноценно поработать не успели. Занимался месяца два.

Преподаватель меня подготовил к IELTS, я сдал на шесть с половиной баллов. У меня был уровень Intermediate. Мы по тестам занимались конкретно. Мне понравился преподаватель, хороший. Я полностью доволен преподавателем, мне всё понравилось, всё было хорошо.

Потрясающий преподаватель. У меня ребенок учит английский с четырех лет. Лучше педагога у нас не было. Он для людей, которые ищут преподавателя с высоким уровнем языка. У меня ребенок – победитель олимпиад на английском языке, и мы очень долго не могли найти педагога своего уровня. Мы не готовимся к экзаменам. Она с ним занимается по учебнику третьего курса Высшей школы экономики и социологии. Это человек, который может поддерживать высокий уровень для разного возраста. Он очень интересный, разносторонний, может на любые темы пообщаться с ребенком. Не только про природу, про погоду, но если дети – социологи, то, пожалуйста; если нужна экономическая тема, может и экономическую. У него свой идеальный язык, интересный, насыщенный. Это человек, который знает, что делать. Мы сразу подобрали быстро учебники, которые для нас оказались хорошими и нужными. Еще дал программу для самопроверки, ребенок сам может делать какие-то тесты. Мы занимаемся, очень довольны. Он очень обязательный, у него всегда все вовремя. Если что-то не успели, например, эссе написать, можно отправить, он проверит. Полностью отрабатывает свое время: если что-то надо объяснить, он задержится. Очень интеллигентный, очень тонкий человек. Нам он понравился безумно. Очень тяжело найти для детей преподавателя высокого уровня. К нам приходили другие, мы выясняли, что у ребенка уровень чуть ниже, чем у педагога, который пришел. А он удивительный педагог!