Капитонова Татьяна Федоровна

Татьяна Фёдоровна с внуком поработала очень хорошо, но недолго. Там у нас уже было лето на носу, а потом в детский сад он пошёл, где у них сейчас свой постоянный логопед. Но Татьяна Фёдоровна нам помогла. Она с мальчиком не только звук «р» поставила, но ещё и «л», а также все шипящие. Правда, до автоматизма всё это они не довели и закрепить не успели, но всё равно помощь нам была оказана ощутимая. И я, и бабушка на занятиях присутствовали. Работу с детьми логопед проводит у себя в офисе. Ребёнку было вполне интересно с ней заниматься. Дошкольной подготовки они никак тогда не касались, потому что это не было нам нужно, а вот звуки проблемные проработали хорошо.

Вы знаете, я не могу сказать о педагоге, что всё замечательно. У нас нет результата – вот в чём проблема. Может, нам нужен другой специалист, другого класса. А так всё нормально, с ребёнком хорошо найден контакт. Но проблема, которая у нас есть, не решена. Мы занимались с педагогом три месяца. Сами занятия проходили в игровой форме. Уроки были закрытые. Даже нельзя было посмотреть открытый урок. Всё за закрытыми дверями. Поэтому сказать, насколько это профессионал, наверное, было бы некорректно. В плане того ни минусы сказать, ни плюсы сказать. Мы проходили тестирование в школу с ребёнком. И сказали, что занимались с логопедом месяца три. И нам сказали, что это странно, что нет вообще результата. И сейчас нашу девочку посмотрел другой логопед, сразу определил, какие там нюансы, что нужно научить ребёнка слышать. Что эта проблема будет мешать ей заниматься, и она будет чувствовать дискомфорт в школе. В целом впечатление о педагоге хорошее. Она нашла общий язык с ребёнком, девочка у нас маленькая. Она выполняла все, что просили, всё в игровой форме. Я не могу сказать о педагоге плохого. Это индивидуально. Порой преподаватель даёт знания, а человек может взять или не взять. Проблема, может, под другим углом ей показалась. Может, длительнее нужно было заниматься, не могу сказать. С девочкой педагог нашла общий язык. И ребёнок с педагогом хорошо контактировал, очень легко. Желание у неё было заниматься.

Всё хорошо, но долго мы к Татьяне Фёдоровне не ходили, потому что так сложились наши финансовые обстоятельства на тот момент. Но всё равно у меня впечатления о логопеде остались только самые хорошие. Татьяна Фёдоровна провела с нами буквально несколько занятий. Видно было, что если бы мы и дальше ходили, результат бы получился. Она идеальный специалист, мы просто финансово тогда не вытянули. У неё превосходный подход абсолютно ко всем детям, будь то гиперактивный или неусидчивый ребёнок, как это было у нас. Моей дочери очень нравилась она. Внимание на занятиях удерживается и играми, и разговорами. Ученик как-то сразу включается в процесс работы. По Татьяне Фёдоровне видно, что человек она знающий и достойный. Мамы, с которыми я общалась, тоже были очень довольны ею. Я очень надеюсь, что мы снова с ней поработаем. Мы ко многим ходили, но здесь буквально с первого занятия я стала замечать результат.

Мы до сих пор у Татьяны Фёдоровны занимаемся, довольны очень. Мне нравится, что у неё индивидуальный подход к ребёнку, особенно если дети проблемные. У кого там гиперактивность или подобные вещи, она прекрасно справится. У нас был другой логопед до этого, так там присутствовал чисто учительский подход, а здесь Татьяна Фёдоровна видит, что ребёнок, например, устал, поэтому начинает заниматься с ним другим, переключает внимание. И задания она даёт не шаблонные, умеет мотивировать детей, подсказывает родителям, как заинтересовать ребёнка. Например, мы делали домашние задания раньше час, а она объяснила, как их выполнять за 10 минут. Она даже подсказывает какие-то такие уловки и хитрости, чтобы ребёнка замотивировать, чтобы домашние задания не превращались для ученика в каторгу. И на компьютере они в игры разные играли, то есть сын не воспринимает её исключительно как учителя. Он туда ходит вроде бы как играть, но при этом весь алфавит уже изучил перед школой. У меня о Татьяне Фёдоровне очень позитивные отзывы. Мне сложно было кого-то для нас подобрать, потому что ребёнок с особенностями, а здесь ей просто пять баллов за помощь. Мы уже почти год ходим. Она ещё и как логопед с сыном поработала. У него западали звуки «р», «л», а сейчас он их все уже отлично произносит. Но основной мой запрос был всё же не только логопедический, а именно как подготовка в школе. По её методике они уже изучили алфавит, мальчик сейчас учится читать, писать. Занятия проходят разнопланово. Какие-то карточки она сама делает. Я спрашивала у неё, где она их покупает, а оказывается, что Татьяна Фёдоровна сама их придумывает, ламинирует, чтобы они имели товарный красивый вид, и затем использует в работе. У неё очень много своих личных методик, которые она применяет. Сейчас она полностью перешла в Зеленоград, что нам очень удобно. У неё появились даже свои программы со скидками. Я очень довольна их работой. Для ребёнка теперь наказание, если я говорю ему, что мы не пойдём к Татьяне Фёдоровне. Он к ней любит ходить, он её любит, ему там интересно. Сын занимается, он там играет, как он считает. У ребёнка есть достижения, это видно. До этого для нас была настоящая беда с этой дошкольной подготовкой, а теперь всё прекрасно. У неё даже не учительский подход, а более психологический, я бы так сказала. Не каждый ребёнок готов сидеть и зубрить буквы, когда это можно в интересной форме провести и получить превосходные результаты.

Я очень довольна, мы продолжаем заниматься, о педагоге у меня очень положительное мнение! С точки зрения личных качеств специалист доброжелательна, умеет найти подход, так как я взрослый человек, не ребёнок, со мной посложнее. Профессиональные качества репетитора мне трудно оценить, так как я не профессионал в этой области, но результаты, которым я стремлюсь, есть, преподаватель пунктуальна, все занятия проходят вовремя. Мы занимаемся с репетитором по индивидуальной программе, прогресс чувствуется, все в порядке!

Нам все понравилось! Преподаватель очень хороший! Она замечательный педагог, умеет с детками работать. Она нашла подход к нашей дочке. Я ее рекомендую! Я 5+ ставлю. Мы два или три месяца занимались, я уже не могу вспомнить точно. Да, педагог помогла. Она буквы тянула, алфавит. Немного помогло, но было мало времени для занятий. Надо с ребенком заниматься больше. Перестали заниматься по финансовым соображениям. С самого первого урока они по книжке логопедической, и с язычком, и с пальчиками занимались. У нас капризный ребенок, и в первый же день преподаватель нашла к ней подход! Ребенок за ней все повторял, ей нравилось. Мы просто еще очень болеем часто, и то, что мы вечером ходили, было плохо. Надо было с утра. Только уже в конце днем мы стали ходить, дочка больше стала повторять, так что, если мы надумаем, то мы обязательно еще к педагогу пойдем. Это же наш первый педагог! Они и рисовали, и играли, за компьютером сидели на занятиях.